Exerciții pentru a preda abilitățile de ascultare
Abilitățile de ascultare sunt vitale pentru succesul școlar și de carieră, dar majoritatea oamenilor primesc foarte puține instrucțiuni în acest subiect. Michael Opitz, profesor de lectură la Universitatea din Colorado de Nord și Matthew Zbaracki, profesor asistent de învățământ primar la Colegiul Rhode Island, fac un caz foarte bun pentru includerea exercițiilor de ascultare în curriculumul de rutină pentru toate vârstele. Mulți copii primesc până la jumătate din programarea educațională prin ascultare, dar au puține instrucțiuni despre cum să asculte în mod eficient. Exercițiile din cinci categorii pot ajuta la remedierea acestei situații.
Elevii ascultă profesorul lor la școală. (Imagine: dolgachov / iStock / Getty Images)Fiind atent
Prima strategie de dezvoltare a abilităților de ascultare este să acorde atenție. Focalizarea atenției asupra cuvintelor este vitală pentru înțelegerea și rechemarea. Exercițiile și practica pot ajuta cursanții să-și îmbunătățească această abilitate. Înainte de a începe, declarăm un "cuvânt secret" care va fi menționat în textul de ascultare și îi va răspunde pe cursanți atunci când o aud. Poveștile de participare la public sunt de asemenea distractive pentru studenții de toate vârstele. Aceste povestiri creează cuvinte specifice ca repere pentru ca publicul să strige, să se miște sau să răspundă la momentul în care au fost auzite cuvintele. Cuvintele cuvintele sunt stropite în întreaga poveste, provocând răspunsuri la audiență la fiecare câteva propoziții.
discriminatoriu
O bună ascultare se bazează, de asemenea, pe diferențierea cuvintelor, în special a cuvintelor asemănătoare. Ascultătorii pot avea dificultăți deosebite în ceea ce privește diferențele de auz la marginile cuvintelor. Un exercițiu pentru a ajuta la această abilitate este numit "Străin în Casa". Liderul spune o listă de patru până la zece cuvinte care se termină cu același sunet sau cu aceeași silabă și include un singur cuvânt care se termină diferit. De exemplu, lista ar putea include "sat", "pariu", "lovit", "mașină", "jet", "punct". Când jucătorii identifică cuvântul care nu aparține grupului, ei strigă. În acest exemplu, ar fi "mașină".
Construirea memoriei
Ascultarea implică, de asemenea, aptitudinile de memorie. Pentru a fi un bun ascultător, o persoană trebuie să poată aminti detaliile a ceea ce sa spus. Redați jocuri de memorie auditivă pentru a construi această abilitate, cum ar fi "Mă duc în vacanță și voi lua ..." Fiecare jucător repetă lista și adaugă un element nou. Memoria auditivă poate fi de asemenea îmbunătățită prin predarea elevilor să folosească mnemonice. Numele colegilor de clasă pot fi mai ușor rechemați dacă fiecare persoană își împerechează numele cu un aliment care începe cu aceeași scrisoare în timpul introducerilor.
Promovarea implicării active
Ascultătorii sunt mai eficienți atunci când sunt angajați activ în ceea ce se spune. Pur și simplu repetarea unui set de numere aleatoare este o sarcină dificilă de ascultare, dar studenții repetând același set de numere aleatorii pentru a câștiga puncte pentru echipa lor vor avea, în general, mai mult succes. De asemenea, elevii sunt în general implicați dacă percep beneficii directe pentru a asculta. Joacă jocuri care se bazează pe abilități de ascultare, precum Simon Says pentru copii mai mici.
Informații de procesare
Abilitățile de ascultare se vor îmbunătăți, de asemenea, atunci când studenții interacționează mental cu informațiile audiate. Ajutați elevii să activeze învățarea anterioară prin discutarea informațiilor cunoscute înainte de a introduce idei noi. Oferiți elevilor un scop de a asculta, cum ar fi descoperirea răspunsului la o întrebare specifică sau scrierea a trei fapte despre subiect. De asemenea, ascultătorii beneficiază de predicții și de rezumatul informațiilor prezentate. Aceste activități îi obligă pe cursant să preia informația și să o manipuleze mental, făcând ulterior rechemarea mai eficientă. Ascultătorii beneficiază de interacțiunea cu intrarea auditivă.
