Efectele izolării asupra dezvoltării sociale a copilului

Izolarea este extrem de dăunătoare dezvoltării sociale a copilului. În anii 1940, René Spitz, cercetător și psihanalist austro-american, a folosit observarea copilului pentru a determina cât de dăunătoare este lipsa unei interacțiuni sociale importante pentru copii. Harry Harlow a efectuat un studiu folosind maimuțe care au susținut studiile lui Spitz și au explorat consecințele devastatoare ale izolației. Rezultatele acestor studii sunt clare: fiind în jurul iubitorilor de îngrijire, îngrijitorii sunt esențiali pentru dezvoltarea socială adecvată a unui copil.

Un copil care este ignorat și izolat va avea probabil probleme de dezvoltare. (Imagine: Stockbyte / Stockbyte / Getty Images)

Mai puțin jucăuș

Copiii izolați în primii ani ai vieții lor sunt mai puțin jucăuși decât cei socializați. Spitz a analizat două grupe de copii de la naștere până la vârsta de 7 ani și a constatat că cei care au fost crescuți într-un orfelinat cu puțin contact uman au fost mult mai puțin jucăuși la vârsta de 1 ani decât cei care au fost crescuți în închisoare, dar au văzut frecvent mamele lor. Acest studiu demonstrează efectul catastrofal al izolării sociale de la o vârstă fragedă.

Sindromul de deprivare maternă

Copiii care au fost privați de interacțiunea socială ca bebeluși suferă de multe ori sindromul de deprivare maternă, care se manifestă sub forma unei eșecuri de a se dezvolta. Ele nu îndeplinesc la timp etapele de dezvoltare, cum ar fi posibilitatea de a vorbi câteva cuvinte de bază cu 12 luni sau de a vorbi 10 cuvinte la 18 luni. Ele sunt, de asemenea, mai puțin receptive la mediul înconjurător și relațiile, deoarece relația lor cu mama sau îngrijitorul lor este neglijabilă și sunt obișnuiți cu izolarea.

perturbație

Copiii care sunt izolați ca sugari deseori dezvoltă un comportament deranjant și întâmpină dificultăți în legătură cu colegii lor. Studiul lui Harlow privind primatele infantile a demonstrat că maimuțele care au petrecut luni izolate de alte maimuțe au rămas fizic sănătoase, dar au dezvoltat un comportament social deranjat. Ei s-au îngrămădit în colțurile cuștilor și s-au ciocnit înainte și înapoi, comparabile cu comportamentul unor copii cu autism. Harlow a demonstrat că dezvoltarea socială are o perioadă critică de dezvoltare la maimuțe, precum și la oameni.

Dezvoltarea lentă a limbajului

Copiii crescuți în izolare sau în locuri în care interacțiunea umană este limitată au încetinit dezvoltarea limbajului. În studiul lui Spitz, doar câțiva dintre copiii care au fost crescuți în orfelinat ar putea gestiona câteva cuvinte până la vârsta de 2 sau 3 ani. Deprivarea lor senzorială și socială le-a determinat să fie întârziate cu mult în procesul de achiziție a limbii, punându-le în pericol pentru a fi permanent invalizați din punct de vedere social.