Ideile lui John Locke despre dezvoltarea copilului

John Locke (1632-1704) a fost un filosof britanic, profesor și medic, ale cărui scrieri despre gândirea politică au influențat gânditorii de iluminare, inclusiv Voltaire și Jean-Jacques Rousseau. Teoriile sale care provoacă autoritatea politică, în special "Dreptul divin al regilor", au influențat puternic Thomas Jefferson și propria noastră Declarație de Independență. "Unele gânduri referitoare la educație" ale lui Locke este un tratat scurt care se concentrează pe rațiune și o experiență vastă, ca chei pentru maturizarea morală.

Locke credea că virtutea și experiența erau obiectivele educației. (Imagine: Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Ardealul gol

În "Esecul său privind înțelegerea umană", Locke și-a prezentat ideea că mintea umană la naștere este "hârtie albă lipsită de orice personaj, fără idei". Educația se realizează prin expunerea senzorială la obiecte și ființe și nu neapărat prin educație formală. Pentru Locke, copilul mic este imediat cel mai vulnerabil față de sănătatea și influența morală, dar și cel mai deschis la înțelegere și la experiență. Locke vede copiii ca indivizi cu temperamente distincte, dar accentuează rolul de îngrijire, părinți activi și tutori în dezvoltarea unei "minți virtuoase".

Copii sănătoși

În primele pagini ale "Unele gânduri privind educația", Locke afirmă că dezvoltarea unei minți sănătoase începe cu un corp sănătos. Nici un părinte modern nu ar susține acea pretenție, deși ar putea pune la îndoială metodele lui Locke. În mintea lui Locke, copiii trebuie să îndure greutăți pentru a se îngrozi pentru gravitatea transformărilor vieții. Locke avertizează în mod special părinții împotriva îmbrăcămintei în îmbrăcăminte caldă și îngrădită. El sugerează expunerea copiilor la temperaturi scăzute și scăldatul picioarelor în apă rece, astfel încât acestea să se obișnuiască cu pantofii și cizmele umede. O alimentație slabă de multă pâine și foarte puțină carne sau fruct este prescripția lui Locke pentru oasele și corpul sănătos.

Autoritate și disciplină

Într-o epocă în care pedeapsa corporală era normă, Locke scria: "Copiii care au fost cei mai rătăciți fac rareori cei mai buni oameni". El credea că comportamentul la copii ar trebui să fie motivat de "respectul sau rușinea" pe care le primesc de la părinții lor. Copiii nu ar trebui să fie pedepsiți fizic și nu ar trebui să primească recompense în calea dulciurilor sau a jucăriilor. El credea că copiii nu ar trebui să fie avertizați de fapte rele până când aceștia nu o comit. Apoi au văzut dezaprobarea părinților lor și s-ar fi îngrozit că nu vor repeta actul. Numai în cazul unei "rebeliuni sau stăruințe", Locke aprobă pedeapsa fizică.

Educaţie

Din copilăria primilor ani, Locke ar încerca să-l învețe pe acel copil cu virtutea negării de sine. Chiar când majoritatea părinților se simt obligați să-și răscumpere copiii și bebelușii, Locke îi va lăsa să învețe că nu pot avea întotdeauna ceea ce vor. Reținerea și puterea vor fi trăsături esențiale de caracter pentru un copil în creștere. Locke avertizează că un copil răsfățat va deveni un adult voluntar și egoist. În secțiunile de mijloc ale tratatului său, Locke îndeamnă în mod categoric familiile să-și școlarizeze copiii acasă sau cu un tutore. Numai în acest fel copiii pot fi învățați în funcție de "temperamentele" lor. Într-o școală formală sau internat copiii își pierd individualitatea și pot învăța cu ușurință manierele rele. Pentru acei părinți care au susținut că copiii nu ar vedea nimic din lumea exterioară dacă locuiau în principal acasă, Locke a contrazis că ar trebui să aducă oameni interesați în reședința lor pentru a angaja copiii în conversație și învățare.